?

Log in

No account? Create an account

Критика нечистого разума

Entries by category: образование

Жизнь как квиддич-1
metasilaev
           Вообще, блог возрождался как выкладка больших текстов - статей или главок пока неопубликованных (или недописанных) книжек. Летом как-то отвлекся на формат блога в нормальном смысле слова. Но вот осень, школа, труба зовет. Возвращаюсь, короче, к замыслу. "Жизнь как квиддич" это минимум сериал, максимум книжка.


------///------

       Главный недостаток планирования в его хрупкости.

       Можно привести в пример шахматистов: даже сильные игроки вряд ли считают на десять ходов вперед. Слишком велика неопределенность. Как правило, «играют по позиции». Делают ход, очевидно улучшающий расстановку своих фигур. Скажем, занимают ладьей открытую вертикаль, или конем центр. Здесь не надо ничего считать и сильно загадывать наперед, максимум на ход-два. Это не проектное мышление. Мыслить на двадцатом ходу, какую позицию вы хотите получить к сороковому ходу для человека невозможно. Да и не нужно, чтобы выиграть партию. Просто ставьте ладью на линию d, как делали поколения шахматистов в схожих условиях.

       Но часто фраза «я имею жизненный план» подразумевает на двадцатом ходу заглядывание в сороковой. Замените слова «ход» на «год», и будет красивый план. Только, к сожалению, невозможный. Год в жизни таит намного больше неопределенности, чем ход в шахматах. Вся неопределенность на доске, возникающая за один ход – конечна и легко вычислима (но дальше она быстро накопится!). У противника не так много вариантов. Положим, всего пятьдесят ходов, возможных по правилам. Но если противник не идиот, он видит, что сорок из них – плохие. Остается десять. А если он профессионал, то будет выбирать только из двух-трех. Вот и вся неопределенность, со своей стороны вы можете внести не больше.

       А теперь представьте, что за доской напротив вас – весь мир. Мягко скажем, там не пятьдесят возможных ходов. И ваш напарник не будет отсекать идиотские варианты, его они вполне устроят.

       Люди не планируют на двадцать ходов вперед, видя бессмысленность этого занятия. Но на двадцать лет вперед – обычно готовы. Вы не находите это странным?

       Но кажется, жизнь еще жестче. Жизнь не просто богаче вариантами, чем игра на 32 фигуры и 64 клетки. Это игра принципиально другого типа.

       Read more...Collapse )

Уровень учебника
metasilaev
     

       Любой контент про умное можно сверять по тому, что я бы назвал «уровень учебника». Простой вопрос, как говоримое тобой соотносится с нормальным учебным курсом в нормальном месте.


       Сразу видно, что выше, ниже и точно лежит по уровню. Научпоп а ля Ася Казанцева, например, это уровень учебника как он есть. Только веселее, конечно. Александр Дугин – недолет, это ниже УУ. По гамбургскому счету, его концепции, будь они студенческим дипломом, следовало бы завалить – за антинаучный метод. Нассим Талеб – перелет, это выше УУ, потому что представляет собой дискуссию с Гарвардом, более убедительную, чем Гарвард.

       Вероятно, есть еще четвертая группа. Когда ни разу ни «Казанцева», но «Дугин» люто перемешан с «Талебом». То бред, то прозрение, главное, чтобы не по учебнику. Например, Дмитрий Галковский.

Распад образования по уму
metasilaev
  

       Возможно, в будущем система образования разобьется на блоки. Отдельно блоки обучения, тьюторения, экзаменования и рейтингования. Это ведь разные процессы. Местами там даже конфликт интересов.


       С блоком обучения понятнее всего. Человеку дают компетенции врача, маркетолога или кого ему надо. В блоке тьюторения, назовем его так, помогают понять, что именно. Экзамены же, по уму, должны принимать другие люди, а не те, кто тебя учил. Иначе они косвенно выставляют оценки самим себе, а это, в лучшем случае, коррупция, в худшем дурдом. В идеале должен быть состязательный процесс, как у адвоката и прокурора в правовой стране. Экзаменатор это прокурор, он должен хотеть завалить испытуемого, а не вытащить. Если сильно лютует – можно подать апелляцию, но лютовать это нормально. Это остановит инфляцию дипломов, идущую черт знает сколько десятилетий. И, наконец, четвертая позиция – рейтинговые агентства.

       Все блоки разнесены и имеют кучу разных собственников-учредителей. Причем число игроков на рынке не ограничено. Вероятно, будут возникать образовательные империи. В одном куске империи учат, в другом мучают и выдают дипломы, в третьем ведут по жизни мальчика Васю как личность. Возможно, хорошим тоном будет «наблюдаться» у одних, «учиться» у вторых, а «защищаться» у третьих. Но поскольку всех будет очень много – возникают рейтинговые агентства как отдельная функция.

       Поначалу, конечно, будет бардак и коррупция. Потом, если ему не мешать, включится репутационный рынок и конкуренция все более-менее устаканит.

       На нашу систему оттуда будут смотреть с интересом. «Надо же, как они ухитрялись все делать в одном месте?».